- «Органы власти — населению страны»
- Новости
- Запись в детский сад
- Условия питания обучающихся
- Прием детей в детский сад
- БЕЗОПАСНОСТЬ! ПАМЯТКИ!
-
МЫ ТАЛАНТЫ!
- МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Создание эффективной системы по выявлению и развитию у воспитанников художественно – эстетических и технических способностей в дошкольных образовательных организациях Шебекинского городского округа («Одаренный ребенок»)»
- НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ 2022-2023 учебный год
- ВНЕСЕНЫ В МУНИЦИПАЛЬНЫЙ БАНК ДАННЫХ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ШЕБЕКИНСКОГО ГО
- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ КАК ВОСПИТАТЬ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА
- ТАЛАНТЛИВЫЙ РЕБЕНОК: КАКОЙ ОН?
- Алгоритм действий для зачисления в ДОО детей граждан прибывших из ДНР, ЛНР и УКРАИНЫ
- Алгоритм выдачи справок (в электронном виде) детям о возможности посещения дошкольных образовательных учреждений
- Проведение "Горячей линии" по вопросам качества и безопасности мясной и рыбной продукции и срокам годности.
- ГРИПП? КОРОНАВИРУС? ОВИ? ЗАЩИТИ СЕБЯ!
- Профилактика коронавируса, гриппа и ОРВИ
- Виртуальная гостиная
- Консультационный центр
- Сотрудники
- ТЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ СЕМЬИ
- Проектная деятельность
- Федеральный портал "Растим детей.рф"
- Информация
- Фотогалереи
- Отзывы
- Награды и достижения
- Детский сад территория здоровья
-
Условия для обучения и воспитания детей - инвалидов, детей с ОВЗ
- Приказ ДОО "О создании мобильного Консультационного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста и их родителей "
- Приказ ДОО о реализации муниципального проекта №10081618 "Создание мобильного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста и их родителей на территории Шебекинского района"
- Памятка для семей, имеющих детей-инвалидов раннего и дошкольного возраста, по вопросам получения услуг дошкольного образования
- Информация о созданных условиях для обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
- Введение ФГОС ДО
- Защита персональных данных
-
Рекомендации педагога-психолога
- 24.08.2023г. Консультационный материал «Активный ребенок или гиперактивный»
- 21.05.2023г. Консультационный материал на тему: «Выбор игрушки для ребенка раннего возраста»
- 13.04.2023г. Консультационный материал: «Что делать, если ребенок обманывает?»
- 21.03.2023г. Консультационный материал на тему: «Что делать, если в садике ребёнок ведёт себя нормально, а дома неуправляем?»
- 23.02.2023г. Консультационный материал: «Адаптация к ДОУ»
- 10.11.2022г. Консультационный материал «Как научить ребенка правильно реагировать на критику» педагога-психолога Благих А.В.
- 23.10.2022г. Консультационный материал «Детские обиды» педагога-психолога Благих А.В.
- 3.10.2022г. Консультационный материал «Детское понимание войны» педагога-психолога Благих А.В.
- 29.09.2022г. Консультационный материал «Агрессивность ребенка» педагога-психолога Благих А.В.
- 12.09.2022г. Консультация "Половое воспитание детей" педагога-психолога Благих А.В.
- 17.01.2021 год. Тренинг "Родительские программы"
- 27.10.2019г Причины детских страхов Благих А.В.
- 29.10.2019г Воспитание без наказания. Благих А.В.
- 29.10.2019г. Счастливым брак делают двое.Благих А.В.
- 29.10.2019г. Сказкотерапия. Благих А.В.
- 29.10.2019г. Что такое досуг и как его организовать. Благих А.В.
- Познавательный сайт Роскомнадзора "Персональные данные.дети"
- Актуальный педагогический опыт педагогов ДОУ.
- Правила Дорожного Движения для детей и родителей.
- Методические материалы
- Внедрение ВФСК ГТО в ДОО
- ГАЗЕТА "ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА БЕЛОГОРЬЯ"
- Электронная приемная
- Охрана труда
- Обратная связь
- Независимая экспертиза
- Памятка по иммунизации лиц, осуществляющих ТД на территории Шебекинского городского округа
- Вместе против коррупции
- С 1 января 2020 года в России вводится электронная трудовая книжка
- Виртуальный детский сад
- Прокуратура информирует
- Педагогическая лаборатория по направлению «Социально-коммуникативное развитие детей раннего возраста через формирование у них основ эмоционального интеллект
- Лаборатория детской игры
- Всероссийская акция "Безопасность детства"
- Независимая оценка качества условий оказания услуг учреждениями социальной сферы
- Профориентация дошкольников
- Электронный портфель игровых и образовательных практик поддержки семей с детьми дошкольного возраста «Дети в приоритете»
Независимая оценка качества образования
САЙТ "РАСТИМ ДЕТЕЙ.РФ"
Другое дело
ФЛАГМАНЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Белочка" села Новая Таволжанка Шебекинского района Белгородской области"
Адрес: Белгородская область, Шебекинский район, с. Новая Таволжанка, ул Кирова,
Телефон: 8(47248)73-2-53
Эл. почта: o17091982@yandex.ru
Образование
Основная информация
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ - ОЧНАЯ НОРМАТИВНЫЙ
СРОК ОБУЧЕНИЯ - 5 лет
ЯЗЫК НА КОТОРОМ ВЕДЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ - РУССКИЙ
Заключение на программу развития
План работы на 2023-2024 учебный год
Образовательные программы
Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ "Детский сад "Белочка" села Новая Таволжанка Шебекинского района Белгородской области"
| Программа является адаптированной | нет |
| Государственная аккредитация | нет |
| Языки, на которых осуществляется обучение | русский |
| Нормативный срок обучения | 5 лет |
| Форма обучения | очная |
Информация о численности обучающихся
| Общая численность обучающихся | 66 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 66 |
| Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами | 0 |
Описание образовательной программы
Программа определяет единые для Российской Федерации базовые объем и содержание дошкольного образования, осваиваемые обучающимися в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и планируемые результаты освоения Программа.
Программа предусматривает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, ориентирована на специфику национальных, социокультурных и иных условий, в том числе региональных, в которых осуществляется образовательная деятельность; сложившиеся традиции ДОУ; выбор парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива и ДОУ в целом.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены на основании выбора участниками образовательных отношений программы, методы и технологии, направленные на развитие детей в образовательных областях, видах деятельности и культурных практиках (далее - парциальные программы).
Программа включает в себя учебно-методическую документацию, в состав которой входят рабочая программа воспитания. Программа воспитания), примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты.
Учебный план
Требования к разработке и утверждению образовательных программ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования прописаны в ч. 6 ст. 12 Закона об образовании: «Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей ФОП ДО».
Таким образом, определяющими документами для разработки образовательных программ дошкольного образования конкретной организации являются именно эти два документа: ФГОС ДО и ФОП ДО.
ФГОС ДО, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155, определяя требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, условиям и результатам ее освоения, не содержит указаний на наличие такой учебно-методической документации как учебный план, учебный календарный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных средств, которые представлены в определении понятия «образовательная программа» (п.9, ст. 2 Закона об образовании).
ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 25.10.2022 г. № 1028, разработана на основе ФГОС ДО, соответственно в ней также отсутствует перечисленная учебно-методическая документации, но в пункте 5 ФОП ДО обозначен иной состав учебно-методической документации: федеральная рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты. Эта учебно-методическая документация является основой для разработки учебно-методической документации образовательной программы дошкольного образования конкретной организации.
Таким образом, отсутствие в составе образовательной программы дошкольного образования конкретной организации учебного плана, учебного календарного графика, рабочих программ определено соответствующими требованиями Закона об образования, ФГОС ДО и ФОП ДО.
Календарный учебный график
Требования к разработке и утверждению образовательных программ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования прописаны в ч. 6 ст. 12 Закона об образовании: «Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей ФОП ДО».
Таким образом, определяющими документами для разработки образовательных программ дошкольного образования конкретной организации являются именно эти два документа: ФГОС ДО и ФОП ДО.
ФГОС ДО, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155, определяя требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, условиям и результатам ее освоения, не содержит указаний на наличие такой учебно-методической документации как учебный план, учебный календарный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных средств, которые представлены в определении понятия «образовательная программа» (п.9, ст. 2 Закона об образовании).
ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 25.10.2022 г. № 1028, разработана на основе ФГОС ДО, соответственно в ней также отсутствует перечисленная учебно-методическая документации, но в пункте 5 ФОП ДО обозначен иной состав учебно-методической документации: федеральная рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты. Эта учебно-методическая документация является основой для разработки учебно-методической документации образовательной программы дошкольного образования конкретной организации.
Таким образом, отсутствие в составе образовательной программы дошкольного образования конкретной организации учебного плана, учебного календарного графика, рабочих программ определено соответствующими требованиями Закона об образования, ФГОС ДО и ФОП ДО.
Аннотации к рабочим программам, рабочие программы
Требования к разработке и утверждению образовательных программ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования прописаны в ч. 6 ст. 12 Закона об образовании: «Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей ФОП ДО».
Таким образом, определяющими документами для разработки образовательных программ дошкольного образования конкретной организации являются именно эти два документа: ФГОС ДО и ФОП ДО.
ФГОС ДО, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155, определяя требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, условиям и результатам ее освоения, не содержит указаний на наличие такой учебно-методической документации как учебный план, учебный календарный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных средств, которые представлены в определении понятия «образовательная программа» (п.9, ст. 2 Закона об образовании).
ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 25.10.2022 г. № 1028, разработана на основе ФГОС ДО, соответственно в ней также отсутствует перечисленная учебно-методическая документации, но в пункте 5 ФОП ДО обозначен иной состав учебно-методической документации: федеральная рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты. Эта учебно-методическая документация является основой для разработки учебно-методической документации образовательной программы дошкольного образования конкретной организации.
Таким образом, отсутствие в составе образовательной программы дошкольного образования конкретной организации учебного плана, учебного календарного графика, рабочих программ определено соответствующими требованиями Закона об образования, ФГОС ДО и ФОП ДО.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
| Программа является адаптированной | да |
| Государственная аккредитация | нет |
| Языки, на которых осуществляется обучение | русский |
| Нормативный срок обучения | 2 года |
| Форма обучения | очная |
Информация о численности обучающихся
| Общая численность обучающихся | 4 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 4 |
| Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами | 0 |
Описание образовательной программы
-
- основе Программы лежит психолингвистический подход к речевой деятельности как к многокомпонентной структуре, включающей семантический, синтаксический, лексический, морфологический и фонетический компоненты, предполагающей интенсивный и экстенсивный пути развития и формирование «чувства языка».
Программой предусматривается разностороннее развитие детей, коррекция недостатков в их речевом развитии, а также профилактика вторичных нарушений, развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности.
АОП ДО для обучающихся с ТНР включает следующие образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Физическое развитие.
Учебный план
Требования к разработке и утверждению образовательных программ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования прописаны в ч. 6 ст. 12 Закона об образовании: «Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей ФОП ДО».
Таким образом, определяющими документами для разработки образовательных программ дошкольного образования конкретной организации являются именно эти два документа: ФГОС ДО и ФОП ДО.
ФГОС ДО, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155, определяя требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, условиям и результатам ее освоения, не содержит указаний на наличие такой учебно-методической документации как учебный план, учебный календарный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных средств, которые представлены в определении понятия «образовательная программа» (п.9, ст. 2 Закона об образовании).
ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 25.10.2022 г. № 1028, разработана на основе ФГОС ДО, соответственно в ней также отсутствует перечисленная учебно-методическая документации, но в пункте 5 ФОП ДО обозначен иной состав учебно-методической документации: федеральная рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты. Эта учебно-методическая документация является основой для разработки учебно-методической документации образовательной программы дошкольного образования конкретной организации.
Таким образом, отсутствие в составе образовательной программы дошкольного образования конкретной организации учебного плана, учебного календарного графика, рабочих программ определено соответствующими требованиями Закона об образования, ФГОС ДО и ФОП ДО.
Календарный учебный график
Требования к разработке и утверждению образовательных программ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования прописаны в ч. 6 ст. 12 Закона об образовании: «Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей ФОП ДО».
Таким образом, определяющими документами для разработки образовательных программ дошкольного образования конкретной организации являются именно эти два документа: ФГОС ДО и ФОП ДО.
ФГОС ДО, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155, определяя требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, условиям и результатам ее освоения, не содержит указаний на наличие такой учебно-методической документации как учебный план, учебный календарный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных средств, которые представлены в определении понятия «образовательная программа» (п.9, ст. 2 Закона об образовании).
ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 25.10.2022 г. № 1028, разработана на основе ФГОС ДО, соответственно в ней также отсутствует перечисленная учебно-методическая документации, но в пункте 5 ФОП ДО обозначен иной состав учебно-методической документации: федеральная рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты. Эта учебно-методическая документация является основой для разработки учебно-методической документации образовательной программы дошкольного образования конкретной организации.
Таким образом, отсутствие в составе образовательной программы дошкольного образования конкретной организации учебного плана, учебного календарного графика, рабочих программ определено соответствующими требованиями Закона об образования, ФГОС ДО и ФОП ДО.
Аннотации к рабочим программам, рабочие программы
Требования к разработке и утверждению образовательных программ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования прописаны в ч. 6 ст. 12 Закона об образовании: «Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей ФОП ДО».
Таким образом, определяющими документами для разработки образовательных программ дошкольного образования конкретной организации являются именно эти два документа: ФГОС ДО и ФОП ДО.
ФГОС ДО, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155, определяя требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, условиям и результатам ее освоения, не содержит указаний на наличие такой учебно-методической документации как учебный план, учебный календарный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных средств, которые представлены в определении понятия «образовательная программа» (п.9, ст. 2 Закона об образовании).
ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 25.10.2022 г. № 1028, разработана на основе ФГОС ДО, соответственно в ней также отсутствует перечисленная учебно-методическая документации, но в пункте 5 ФОП ДО обозначен иной состав учебно-методической документации: федеральная рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты. Эта учебно-методическая документация является основой для разработки учебно-методической документации образовательной программы дошкольного образования конкретной организации.
Таким образом, отсутствие в составе образовательной программы дошкольного образования конкретной организации учебного плана, учебного календарного графика, рабочих программ определено соответствующими требованиями Закона об образования, ФГОС ДО и ФОП ДО.
Дополнительная общеобразовательная программа социально-педагогической направленности "Финансовая культура для дошкольников" для работы с детьми старшего дошкольного возраста
| Программа является адаптированной | нет |
| Государственная аккредитация | нет |
| Языки, на которых осуществляется обучение | русский |
| Нормативный срок обучения | 1 год |
| Форма обучения | очная |
Информация о численности обучающихся
| Общая численность обучающихся | 14 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 14 |
| Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) | 0 |
| Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами | 0 |
Информация о результатах приема
| Принято обучающихся | 14 |
Описание образовательной программы
Формирование финансовой культуры официально признано одной из важнейших задач образовательного процесса. Финансовая грамотность активно включается в систему образования. Практика показала: чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее формируются полезные финансовые привычки, которые помогают избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни.
Финансовая культура формируется в течение продолжительного периода на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков. Финансовая культура и финансовые навыки прививаются так же, как нравственность и правила этикета, следовать которым приходится всю жизнь. В раннем возрасте закладываются не только основы культуры, но и стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни. Важно помнить, что сегодняшние дети - это будущие налогоплательщики, вкладчики и заёмщики, участники финансового рынка. Поэтому формирование финансовой культуры и обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте на начальных ступенях образовательной системы.
Программу отличает взаимосвязь денег как предмета материального мира с нормами морали, этически-культурными ценностями социума и общественно полезного труда человека.
Учебный план
Учебный план
|
N п/п |
Название раздела, темы |
Количество часов |
Формы контроля |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
|||
|
1 |
Без труда нет жизни на земле |
10 |
2 |
8 |
Ключевой вопрос |
|
2 |
Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны |
10 |
2 |
8 |
Ключевой вопрос |
|
3 |
Покупаем, продаём и обмениваем |
14 |
2 |
12 |
Ключевой вопрос |
|
4 |
Тратим разумно, сберегаем и экономим |
12 |
1 |
11 |
Ключевой вопрос |
|
5 |
Учимся занимать и отдавать долги» |
7 |
1 |
6 |
Ключевой вопрос |
|
6 |
Учимся планировать |
8 |
1 |
7 |
Ключевой вопрос |
|
7 |
Богатство и бедность |
10 |
1 |
9 |
Ключевой вопрос |
Календарный учебный график
В календарном учебном графике указаны: дата проведения, тема.
-
календарный учебный график.pdf (328 КБ)
Аннотации к рабочим программам, рабочие программы
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
-
Лицензия на осуществление медицинской деятельности (1,5 МБ) (принят 25.03.2013)
